====== Trabajando grupalmente en taller con el Guernika de Picasso. ======


Los estudiantes de tercer grado realizaron un proyecto grupal en la clase de artes visuales para reinterpretar la obra Guernica de Picasso. Cada alumno creó distintas imágenes y símbolos representativos utilizando marcadores y colores. Luego recortaron estas figuras y las pegaron sobre una cartulina para darle un nuevo sentido al cuadro original. Este trabajo tenía como objetivo que los estudiantes comprendieran que los artistas pueden ser líderes y dar voz a problemas sociales en sus comunidades a través del arte. El resultado final fue una obra colectiva que transmite un mensaje diverso y similar al original de Picasso, demostrando la creatividad y el trabajo en equipo de los alumnos.

^ Lista de chequeo trabajo grupal Guernica ^ |Sí|No|Observaciones|
| El grupo trabajó en equipo de forma colaborativa. | | | |
| Cada estudiante creó al menos un símbolo o imagen representativa. | | | | 
| Se utilizaron materiales como marcadores y colores de forma creativa. | | | |
| Las imágenes creadas transmiten ideas o sentimientos. | | | |
| Las figuras fueron recortadas cuidadosamente. | | | |
| Los símbolos e imágenes se pegaron ordenadamente en la cartulina. | | | |
| La composición final transmite un nuevo sentido o mensaje sobre el cuadro. | | | |
| Se respetó la técnica del collage para elaborar la obra. | | | | 
| El trabajo refleja la importancia de denunciar problemas sociales. | | | |
| Se entendió el rol del artista como líder y voz de la comunidad. | | | |
| Se completó el trabajo en el tiempo establecido. | | | |
| Se mantuvo limpio y ordenado el espacio de trabajo. | | | |
| Se siguieron las instrucciones dadas por el docente. | | | |
| Se realizaron aportes creativos en la reinterpretación de la obra. | | | |

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